त्रिभुजों से पड़ताल

इस लेख में लेखक ने कक्षा 5 से 8 के लिए आयोजित की गई कुछ कार्यशालाओं में बतौर सुगमकर्ता अपने अनुभवों के बारे में बताया है। यह कार्यशालाएँ विद्यार्थियों को गणितीय रूप से सोचने के लिए प्रेरित करने और साथ-ही-साथ यह देखने के लिए थीं कि अलग-अलग विद्यार्थी एक ही सवाल को कैसे देखते हैं और उसका हल कैसे निकालते हैं। दिए गए त्रिभुज की दो प्रतियों को आपस में जोड़कर आकृतियाँ बनाने की एक ज्यामितीय गतिविधि को चुनकर लेखक ने बच्चों के सोचने और गणितीय अवधारणाओं को सीखने के तरीक़ों के बारे में अपनी अन्तर्दृष्टि साझा की है।