सुनीता की पहिया कुर्सी

एनसीएफ़ 2005 और शिक्षाविद अर्थपूर्ण सीखने के लिए पाठ्यवस्तु के जीवन से जुड़ाव पर ज़ोर देते हैं। एनसीईआरटी द्वारा विकसित की गई किताबें इसके लिए पर्याप्त अवसर बनाती हुई दिखती हैं। पाठ्यपुस्तक तो फिर भी एक ज़रिया ही है, कक्षा के अन्दर जीवन के अनुभवों को जगह देने का काम तो शिक्षक ही कर सकते हैं । प्रस्तुत आलेख रिमझिम पाठ्यपुस्तक के एक पाठ ‘सुनीता की पहिया कुर्सी’ के माध्यम से बच्चों के बीच सार्थक संवाद, जीवन अनुभवों से जुड़ाव बनाने के अवसर और फिर उसपर आधारित रचनात्मक लेखन तक की प्रक्रिया का अनुभव है।