सम्‍बद्धता के शिक्षणशास्‍त्र का विचार : एक रणनीति

यह आलेख सम्बद्धता का शिक्षणशास्त्र विकसित करने व संवाद की शुरुआत होने के मौक़े देने पर केन्द्रित है। असम्बद्ध अधिगम सीखने के ऐसे अवसर नहीं देते जहाँ शिक्षार्थियों की भागीदारी सुनिश्चित हो सके। अतः हमें बच्चों को ऐसे मौके देने चाहिए जो उन्हें समीक्षात्मक चिन्तन से परिचित करा सकें जिससे अपेक्षित परिणाम की प्राप्ति और आलोचनात्मक चेतना का निर्माण होगा।