समझने की तलाश

लेखिका ने अपने जीवन की एक महत्त्वपूर्ण घटना, आईसीएमआर में मिली सीख कि विज्ञान शिक्षण को कैसे बेहतर बनाया जाए; को प्रस्तुत किया है। वे बताती हैं कि राष्ट्रीय विज्ञान प्रतिभा छात्रवृत्ति पाने से उनके लिए स्नातक अध्ययन के द्वार खुल गए। एक स्नातक विद्यार्थी के रूप में, उन्होंने वैज्ञानिक जाँच सीखी और यह कि चाहे प्रयोग का परिणाम कुछ भी हो, पर कुछ-न-कुछ सीखने को ज़रूर मिलता है। इसके लिए, विज्ञान शिक्षण प्रत्यक्ष सूचना हस्तान्तरण के बजाय इंटरैक्टिव होना चाहिए। इस तरह का शिक्षाशास्त्र विद्यार्थियों को आजीवन शिक्षार्थी और समस्या समाधानकर्ता बनने के लिए सशक्त बनाएगा।