सामान्य ज्ञान विज्ञान की कक्षा में

इस लेख में न्यूटन के तीसरे नियम का उदाहरण देते हुए विद्यार्थियों के सामान्य ज्ञान और वैज्ञानिक विचारों में होने वाले टकराव पर चर्चा की गई है। इस तरह के टकरावों को कक्षा में किस तरह से देखा जाए? क्या हम इन सामान्य ज्ञान के विचारों को ग़लत मानें, या फिर मिथक? वैकल्पिक रूप से क्या हम इन विचारों को असली समझ विकसित करने में एक महत्त्वपूर्ण संसाधन या पूँजी के रूप में देखें? लेख में इन सवालों पर भी विचार किया गया है।