बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ

यह लेख बच्चों की शिक्षा से जुड़ी सामाजिक मान्यताओं पर चर्चा करता है। लेखक के अनुसार अगर बच्चों के सीखने की क्षमता उनकी सामाजिक, आर्थिक और धार्मिक पृष्ठभूमि से निर्धारित होती है तो हमारे प्रयासों में कमी आ सकती है। हमें, विशेष रूप से शिक्षकों को, बच्चों को उनकी सामाजिक और आर्थिक पृष्ठभूमि के आधार पर सीखने के योग्य या अयोग्य मानने की प्रवृत्ति से बचना चाहिए। हमें बिना पक्षपात के संवेदनशील तरीक़े से काम करना चाहिए ताकि बच्चे स्कूल को अपना समझें, भले ही इसके लिए कक्षा के बाहर कुछ गतिविधियाँ करनी पड़ें। लेख एक चिन्तनशील समाज के निर्माण के लिए मिलकर काम करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।