परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफ़र

यह आलेख एक प्राथमिक स्कूल में पहली कक्षा के बच्चों और उस कक्षा के शिक्षक के साथ भाषा शिक्षण पर किए गए काम के अनुभव पर आधारित है। इस आलेख में लेखिका ने बच्चों के साथ की गई ‘परिचय गतिविधि’ से बच्चों के पढ़ने-लिखने के कौशल पर पड़े प्रभाव को दर्ज किया है। आलेख में इस गतिविधि के माध्यम से बच्चों में मिल-जुल कर और एक दूसरे के सहयोग से सीखने के तरीक़ों को आधार बनाया गया है।