पाठ्यचर्या सम्‍बन्‍धी हस्‍तक्षेप के माध्‍यम से सामाजिक दूरी को पाटना

यह आलेख कोलकाता के दक्षिण पश्चिम किनारों पर स्थित कुछ स्कूलों के साथ किए गए काम के अनुभवों पर आधारित है। इस कार्यक्रम के डिज़ाइन का आधार, अधिगम को बच्चे के जीवन के लिए प्रासंगिक बनाने और उसे समानुभूति और समझ के साथ पेश करने में शिक्षक की भागीदारी तय करना है। अनुभव बताते हैं कि सभी बच्चों को समानुभूति के साथ सीखने के लिए एक स्वतंत्र और सुरक्षित वातावरण प्रदान करना चाहिए एवं इसे समझदारी के साथ संवेदनशील रूप से प्रस्तुत करना चाहिए। इसके ज़रिए इस बात को पहचाना गया कि बिना पाठ्यपुस्तकों के भी अधिगम के वांछित परिणाम प्राप्त करना सम्भव है।