नीतियों और अभ्यास के बीच का अनवरत अन्तराल

लेख में सरकारी नीतियों और महत्त्वपूर्ण शिक्षा कमीशन की रिपोर्टों के मध्य मौजूद बड़ी खाई को इंगित करते हुए पारम्परिक और नवीन मूल्यांकन प्रणाली के अन्तरों का ज़िक्र किया गया है। लेख में नवीन शिक्षण प्रणाली के तहत शिक्षकों से बच्चों के समग्र विकास को लेकर अपेक्षाएँ भी प्रस्तुत की गई हैं। इन अपेक्षाओं में सतत व्यापक मूल्यांकन के सैद्धान्तिक और व्यावहारिक दोनों पहलुओं की बात की गई है। साथ ही यह सीसीई के वृहद् उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए विस्तृत कार्ययोजना बनाने एवं विवरणात्मक संकेतक तैयार करने का आग्रह भी करता है।