संकुल केन्द्र : कक्षा और शिक्षक में बदलाव

हम स्कूल में जो बदलाव चाहते हैं उसका माध्यम शिक्षक ही है। बदलाव चाहे व्यवस्थागत हों या अकादमिक, दोनों स्तरों पर शिक्षक की भूमिका महत्त्वपूर्ण है। विभिन्‍न कारणों से व्यवस्थागत बदलावों में तो वे अपनी भूमिका निभाते नज़र आते हैं, लेकिन अकादमिक स्तर पर यह परिलक्षित नहीं होता। पहले स्तर पर बहुत सारी बातें केवल आदेश से सम्भव हो जाती हैं, लेकिन अकादमिक स्तर पर संवाद और विमर्श की आवश्यकता होती है। शिक्षक से संवाद कहाँ और कैसे हो, यह एक बड़ा प्रश्न है। इस सन्दर्भ में लेखक राजस्थान के बारां ज़िले में चल रहे ‘क्‍वालिटी एजुकेशन प्रोग्राम’ के तहत संकुल केन्द्रों पर शिक्षकों व शिक्षा अधिकारियों के बीच हो रहे नियमित संवाद और प्रशिक्षण के अनुभवों को सामने रखते हैं।