कौशल सिखाइए तथ्य नहीं

गै़र-विज्ञान विद्यार्थियों के लिए चलाए जाने वाले विज्ञान पाठ्यक्रम पर चर्चा से शुरुआत करते हुए, लेख तथ्यों और सूचना-आधारित विज्ञान शिक्षण की सीमाओं को स्पष्ट करने का प्रयास करता है। इस सन्दर्भ में विज्ञान शिक्षण को सार्थक बनाने के उद्देश्य से वैज्ञानिक कौशल एवं प्रक्रिया के समावेश पर ज़ोर दिया गया है। लेखक सुझाते हैं कि विज्ञान-साक्षरता और विश्लेषणात्मक सोच विकसित करने को किसी भी विज्ञान शिक्षण पाठ्यक्रम में एक आवश्यक घटक के रूप में देखा जाना चाहिए।