हाइड्रोपोनिक खेती आश्रम शाला के आदिवासी बच्चों के साथ

यह लेख विज्ञान कक्षा-शिक्षण में रोज़मर्रा के अनुभवों को शामिल करने के महत्त्व के बारे में बताता है। बच्चे अपनी असल ज़िन्दगी से अनुभवों और अवलोकनों के साथ कक्षा में आते हैं। क्या इन अनुभवों और अवलोकनों का कक्षा में सीखने से कोई सम्बन्ध है? क्या बच्चे विज्ञान सीखने की प्रक्रिया में प्रमुख भागीदार बन सकते हैं? इस प्रक्रिया में शिक्षक की क्या भूमिका हो सकती है? आश्रमशाला के विद्यार्थियों के हाइड्रोपोनिक खेती के अनुभवों पर विचार करते हुए यह लेख इन सवालों पर प्रकाश डालता है। लेख के साथ दी गई गतिविधि शीट का इस्तेमाल बीज अंकुरण की प्रक्रिया सीखने-सिखाने के लिए किया जा सकता है। शीट में विद्यार्थियों के साथ चर्चा के लिए कुछ सवाल भी हैं।