कविता की सप्रसंग व्याख्या

यह लेख बताता है कि कविताएँ पढ़ाने का पारम्परिक तरीक़ा विद्यार्थी को कवि के जीवन और कविता के समय से बाँध देता है। प्रसंग और सन्दर्भ के साथ कविता को समझने का दशकों पुराना यह ढंग उनके कविता से जुड़ने के मौक़े कम कर देता है, और कविता को यांत्रिक तरीक़े से पढ़ने की ओर ले जाता है। लेखक बताते हैं कि कवि कविता के माध्यम ‘से’ नहीं, बल्कि कविता ‘में’ कहना चाहता है। वे यह भी कहते हैं कि विद्यार्थी कविता को अपना बना सकें, अपने देश-काल-परिस्थिति के मुताबिक़ उसे समझ सकें, यह आज़ादी कविता पढ़ते-पढ़ाते हुए होनी चाहिए।