विकासशील शिक्षक

लेखक एक विशेष अवधारणा के इर्द-गिर्द चर्चा में शामिल करके शिक्षकों के विकास की व्याख्या करते हैं। वह गैलीलियो और अरस्तू की शिक्षाओं के साथ-साथ गिरती हुई वस्तुओं के बारे में शिक्षकों के साथ इस तरह की चर्चा और प्रयोगों के अपने अनुभव को विस्तार से प्रस्तुत करते हैं। विज्ञान शिक्षण के लिए विधियों और संरचनाओं की दोहरी समझ की आवश्यकता होती है। यह एक ऐसा मुद्दा है जिस पर शिक्षक-प्रशिक्षकों और पाठ्यचर्या डिज़ाइनरों को ध्यान देने की आवश्यकता है।