गणित की प्रकृति और स्कूली शिक्षा से उसका सम्बन्ध

लेख गणित के अन्तर्विरोधी लेकिन अनोख़े दर्जे की बात करते हुए उसे स्कूली शिक्षा के अत्यावश्यक अंश के साथ-साथ डरावना भी बताता है। लेखक विगत पाँच दशकों में स्कूली गणित में आए बदलावों तथा भारत में दिखे उनके प्रभावों को सन्दर्भित करते हैं साथ ही वे संक्षेप में गणित शिक्षण के निहितार्थों को भी दोहराते हैं।