कक्षा अवलोकन के ज़रिए शिक्षण प्रक्रिया को समझना

पढ़ना-लिखना एक साथ चलने वाली प्रक्रियाएँ हैं। ये न केवल साथ-साथ विकसित होती हैं बल्कि एक दूसरे के विकास में भी सहायक होती हैं। साथ ही यह भी अपेक्षित है कि बच्चे भाषा का इस्तेमाल सिर्फ़ पढ़ने-लिखने के लिए ही नहीं, बल्कि तर्क, विश्लेषण, अनुमान लगाने, भावनाओं की अभिव्यक्ति और कल्पना आदि करने के लिए भी करें। लेख में इस बात को ऊधम सिंह नगर में ग्रामीण क्षेत्र के प्राथमिक विद्यालय की कक्षा 2 पढ़ाने वाली शिक्षिका के कक्षा अवलोकन और बातचीत के द्वारा समझने की कोशिश की गई है।