वैध सामाजिक विज्ञान : अनुशासनगत समझ और शिक्षाशास्त्र

2000 तथा 2005 में राष्ट्रीय पाठ्यचर्याओं के तहत बनाई गई इतिहास की पाठ्यपुस्तकों का तुलनात्मक अध्ययन करता हुआ यह लेख विभिन्न इतिहासकारों के इतिहास-शिक्षण और पाठ्यक्रम सम्‍बन्‍धी मतों को दर्ज करता है। लेख इतिहास दृष्टि और शिक्षाशास्त्र के आधारभूत सिद्धान्‍तों के आधार पर 2005 की राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के आधार पर निर्मित इतिहास की पाठ्यपुस्तकों को ज्‍़यादा बेहतर बताता है।