ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವನಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕನಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಲೇಖನವು ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಶೋಧನೆಯು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಸಿಸಿಇಯಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸ್ಥೂಲ - ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಟ್ಟಗಳು. ಸ್ಥೂಲ ಹಂತದ್ದು ಸಮಗ್ರವನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಧ್ಯಹಂತ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಹಂತ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಇಸಿಸಿಇಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ವಿಶೇಷ ಸವಲತ್ತು ಅಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಾರಣೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.