निर्माणवादी कक्षा में शिक्षक की भूमिका

लेख द्वारा लेखिका सेवापूर्व प्रशिक्षण की कक्षाओं के अपने तीन अवलोकन अनुभवों का विवरण प्रस्तुत करती हैं। इसके माध्यम से वे कक्षाओं में शिक्षण-अधिगम के निर्माणवादी अंशों पर ध्यान केन्द्रित करती हैं और यह बताने का प्रयास करती हैं कि कक्षाओं में निर्माणवादी अधिगम प्रक्रियाओं को बढ़ावा देने के लिए विद्यार्थियों द्वारा सामग्री के साथ एवं आपस में सार्थक संवाद होना कितना ज़रूरी है। इससे उनमें अपने अनुभवों को पुन: स्मरण करने, अपनी पूर्व धारणाओं को चुनौती देने, साथ मिलकर किसी समस्या को हल करके सामान्य निष्कर्ष पर पहुँचने की प्रवृत्ति विकसित होती है। साथ ही निर्माणवादी कक्षा में शिक्षक की भूमिका एक सहयोगी के रूप में अत्यन्त महत्त्वपूर्ण है।