प्रबन्धन और सार्वजनिक व्यवस्थाएँ – शिक्षा : एक दशा-अध्ययन

लेख के मार्फ़त लेखक दावा करते हैं कि भारतीय परिप्रेक्ष्य में सार्वजनिक स्कूल व्यवस्था की निम्न गुणवत्ता और इसके समक्ष आने वाली सर्वाधिक चुनौतीपूर्ण समस्याओं का सीधा सम्बन्ध प्रभावपूर्ण प्रबन्धन की कमी से है। अपने दावे के समर्थन में वे शिक्षा की साझा दूरदर्शी कल्पना, परिणामों के लिए जवाबदेही, योग्यता आधारित पद्धतियाँ, उच्च स्तरीय प्रबन्धन कौशलों की आवश्यकता, शैक्षिक संस्थाओं का प्रदर्शन आदि मुद्दों पर विस्तार से चर्चा करते हैं।