बहुभाषिता, साक्षरता, भाषा-शिक्षण एवं बौद्धिक विकास

लेख भारतीय बहुभाषिता के आयामों को सन्दर्भित करता है और इंगित करता है कि इसे समझे बिना किसी भी साक्षरता, शिक्षा या सामाजिक परिवर्तन के कार्यक्रम को सफल नहीं बनाया जा सकता। इसके ज़रिए लेखक रेखांकित करते हैं कि जब दो या अधिक भाषाएँ मिलती हैं तो वे परस्पर समृद्ध होती हैं अत: बहुभाषिता के उपयोग से सीखने-सिखाने की प्रक्रिया अधिक प्रभावी बनाई जा सकती है। साथ ही वे सुझाते हैं कि इस प्रक्रिया को जीवन्त बनाए रखने के लिए ज़रूरी है कि ऐसी पठन सामग्री बनाई जाए, पढ़ाने के तरीक़े ढूँढे जाएँ व मूल्यांकन प्रक्रिया में ऐसे मापदण्ड बनाए जाएँ जिनका आधार बहुभाषिता हो।