कैसे साथ-साथ चल पाए पढ़ना-लिखना और सुनना-बोलना

मुख्यतः लिखने पर आधारित इस लेख में कक्षा अवलोकनों के आधार पर लेखक कहते हैं कि कक्षा में बच्चों के साथ की जाने वाली लिखने की गतिविधियाँ आमतौर पर यांत्रिक और बनावटी होती हैं। कक्षा में उन्हें लिखी या छपी हुई सामग्री को देखकर लिखने या नक़ल का अभ्यास कराने के कारण वे ख़ुद के द्वारा लिखी हुई सामग्री को भी पढ़ नहीं पाते। लिखना क्या है और लिखने-पढ़ने के कौशल विकसित करने के लिए बच्चों के साथ कैसे काम किया जाए कि वे समझकर और आत्मविश्वास के साथ लिखना-पढ़ना सीख सकें, इस पर लेखक ने अपने विचार प्रस्तुत किए हैं।