विज्ञान और विज्ञान शिक्षण पर शिक्षकों के विचार

तीन हिस्सों में विभाजित यह पर्चा महत्त्वपूर्ण शैक्षिक दस्तावेजों में वर्णित विज्ञान शिक्षा का अर्थ एवं अपेक्षाओं, विज्ञान एवं शिक्षण के बारे में वर्तमान और भावी शिक्षकों के नज़रियों को प्रस्तुत करता है। साथ ही यह अध्ययन बताता है कि विज्ञान और शिक्षणशास्त्रीय समझ के बारे में शिक्षकों की अवधारणाएँ अधिकारिक विमर्श से बहुत अलग हैं। इसी क्रम में पर्चे में यह समझने का प्रयास है कि विज्ञान का प्रचलित शिक्षणशास्त्र, विज्ञान की प्रकृति से ज़्यादा विज्ञान से जुडी प्रमुख अपेक्षाओं से सम्बन्ध रखता है। अपने निष्कर्षों में यह पर्चा शिक्षकों के साथ किए गए संवादों के माध्यम से प्राप्त सूचनाओं के आधार पर विज्ञान शिक्षण की ज़मीनी हक़ीक़त को चित्रित करने का प्रयास करता है।