राष्‍ट्रीय शिक्षा नीति (डी.एन.ई.पी.) 2016 के प्रारूप में भाषा और साक्षरता

यह लेख बताता है कि डीएनईपी में भाषा और साक्षरता को कैसे सम्बोधित किया गया है। यह टीएलएफ और प्राथमिक स्तर तक मातृ भाषा या स्थानीय भाषा की शिक्षा का माध्यम के रूप में सिफ़ारिश करता है। असल में हमेशा ज़मीनी स्तर पर ऐसा होते हुए नहीं देखा जाता है। लेखकों ने डीएनईपी में नदारद प्रारम्भिक साक्षरता और पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों को सीखने में आने वाली चुनौतियों के विश्लेषण की कमी का उल्लेख किया है। वे पढ़ने और लिखने पर काम करने, उपयुक्त सामग्री के विकास और उपयोग की आवश्यकता पर बल देते हैं। शिक्षकों की समझ के साथ पढ़ने और लिखने की क्षमता निर्माण पर भी ज़ोर दिया गया है।