अण्डे की मापजोख

विज्ञान सीखने-सिखाने की प्रक्रियाओं की चर्चा करते हुए लेख रेखांकित करता है कि सवाल पूछने की नैसर्गिक व स्वाभाविक प्रवृत्ति को तार्किक चिन्तन के रियाज़ से मज़बूती मिलती है। रोज़मर्रा की ज़िन्दगी में हुए अपने एक अवलोकन को लेकर लेखक के मन में एक सवाल उठता है और फिर वे उस सवाल की व्यवस्थित पड़ताल करते हैं। वे कहते हैं कि ऐसे कई मौक़े हमारे सामने होते हैं जिनकी पड़ताल हम व बच्चे कर सकते हैं लेकिन हम उन्हें अनदेखा कर देते हैं।