गुणात्मक शिक्षा एक द्वन्द्व

लेख गुणात्मक शिक्षा की समझ को और अधिक विस्तृत करने के बारे में है। इसमें लेखक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की सभी मौजूदा व्याख्याओं पर दृष्टिपात करते हैं और एनसीएफ 2005 के आलोक में इसकी व्याख्या करने का प्रयास करते हैं। उनके अनुसार गुणात्मक शिक्षा रटन्त पद्धति से दूर ले जाकर अवधारणात्मक सोच को मज़बूत करने वाली, कुछ नया सृजन करने को प्रोत्साहित करने वाली, सीखने में शिक्षार्थी की रुचि को शामिल करने वाली एवं व्यक्ति को सृजनशील बनाने के साथ-साथ समाज व पर्यावरण के प्रति संवेदनशील बनाने वाली हो। वे इंगित करते हैं गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को हम ठीक से तभी समझ पाएँगे जब इसकी व्याख्या शिक्षा के उद्देश्यों के सापेक्ष की जाए।