कक्षा से लक्ष्यों तक: पाठ्यचर्या के क्षेत्र का मानकीकरण

यह लेख पाठ्यचर्या, पाठ्यक्रम, पाठ्यचर्या की रूपरेखा और उनके अन्तर्सम्बन्धों को समझाने के साथ-साथ शिक्षा के लक्ष्य, चरण विशिष्ट उद्देश्य, विषय-वस्तु के चयन व व्यवस्थापन के सिद्धान्त, बेहतर शिक्षण-विधियों एवं बेहतर शिक्षण-अधिगम सामग्रियों के मानदण्ड, मूल्यांकन के सिद्धान्तों और पाठ्यचर्या के अन्तर्भाग के आधारों पर व्यापक चर्चा करता है। यह पाठ्यचर्या की रूपरेखा द्वारा प्रयुक्त मूलभूत मान्यताओं की प्रकृति और सम्बन्धों के चार समूहों— ‘मानव और समाज सम्बन्धी मान्यताएँ’, ‘ज्ञानमीमांसा सम्बन्धी मान्यताएँ’, ‘अधिगम सम्बन्धी मान्यताएँ’ और ‘बच्चे एवं उसके सन्दर्भ सम्बन्धी मान्यताएँ’ के अलावा इस प्रकार की रूपरेखाओं के बारे में कुछ स्पष्टीकरण, मुद्दों और चिन्ताओं को भी प्रस्तुत करता है।